середа, 20 березня 2019 р.

Веб-дизайн та веб-розробка

Уроки: Веб-дизайн та веб-розробка 
Цей відеокурс створений для тих, хто хоче навчитися як створювати веб-сторінки і веб-сайти. Він є хорошим вступом для тих, хто лише починає вивчати створення веб-сайтів, а також такі технології та мови, як HTML, CSS & JavaScript.

понеділок, 18 березня 2019 р.

11 клас

Інформаційні технології персональної та колективної комунікації
Створення та редагування відеофільмів с.206-216 (Movie Maker)
Створити власну версію відеофільму за даним сценарієм на тему "Птахи України"
Основы Windows Movie Maker
https://www.youtube.com/playlist?list=PLuidWpKyLWHqZeAr-LZLsfVJF4ouFCJ12
Практична робота №15 с.217
2-4 березня Створити власну версію відеофільму про місто Кам'янка (HD 1280×720) 
https://youtu.be/1DRR14usgo0 (на основі відео і фото)
https://youtu.be/hQc-N0hpruY (на основі презентації)
Шкільний випускний кліп https://youtu.be/8tCTqouUiec
5 березня Комп’ютерні публікації, програма Publisher (c.218... Виконайте завдання c.226-227)
11 березня Практична робота №16 с.234
18-19 березня Поняття про мову розмітки гіпертекстового документа HTML
Презентація За даним шаблоном створити сайт про 7 чудес світу
Уроки http://ab-w.net/

10 клас

МУЛЬТИМЕДІЙНІ ТА ГІПЕРТЕКСТОВІ ДОКУМЕНТИ
4.1. Технології опрацювання мультимедійних даних 108
4-5 березня Виконайте завдання 114
11-12 березня 4.2. Технології розробки веб-сайтів 114 Працюємо з комп'ютером. Виконати завдання за зразком 119-121 Файли
Додому: вправа №3 (с.121-122) Створіть веб-сторінку Візитка 
18-19 березня Поняття про мову розмітки гіпертекстового документа HTML
Презентація За даним шаблоном створити сайт про 7 чудес світу
Уроки http://ab-w.net/
25-26 березня
4.3. Створення сайту засобами системи керування вмістом веб-сайтів 122
4.4. Ергономіка розміщення відомостей на веб-сторінці.  .Поняття просування веб-сайтів та пошукової оптимізації 131
Словничок 138

8 клас - Опрацювання числових даних

Технології опрацювання числових даних у середовищі табличного процесора (10 год)
Файли для завдань розділу 7
18 березня Абсолютні, відносні й мішані посилання на комірки та діапазони комірок
Повторити: Обчислення в електронних таблицях https://youtu.be/dv1rnS8c6us
Збірник робіт "Excel з нуля". Виконати  завдання Розділу 2 (№ 8,9,10,11,12)
Презентація Підручник, с. 236, виконати завдання 3, 4. 
19 березня Практична робота 14 (c.236) https://youtu.be/SOAGYlSojPw
Розв’язування задач на обчислення. Презентація
Збірник робіт "Excel з нуля". Виконати  завдання Розділу 2 (№ 8,9,10,11,12)

Призначення й використання математичних, статистичних, логічних функцій табличного процесора
Умовне форматування
Практична робота 15. Використання математичних, логічних та статистичних функцій табличного процесора. Умовне форматування
Створення та налагодження діаграм різного типу, вибір типу діаграми
Повторити: Діаграми https://youtu.be/BQLMiZrBDzc
Цікавий спосіб візуалізації даних https://youtu.be/b1491-qnuvQ
Упорядковування даних у таблицях
Автоматичні та розширені фільтри. Проміжні підсумки
Практична робота 16. Упорядкування даних у таблицях. Автоматичні та розширені фільтри
Встановлення параметрів сторінки. Друкування електронної таблиці

ВСЕУКРАЇНСЬКИЙ КОНКУРС "Наука – це цікаво"


https://naurok.com.ua/konkurs/nauka
Учні 7–11 класів зможуть відчути себе науковцями, дізнатися багато нового про світові наукові досягнення минулого тисячоліття та найнеймовірніші події 2018 року. Додаткові матеріали до конкурсу допоможуть учасникам дізнатися, які наукові відкриття змінили і змінюють світ, чому планети обертаються навколо Сонця, як вирішується проблема Великої сміттєвої плями, хто все ж таки винайшов радіо, що ж там трапилось на Марсі та чим займалися вчені NASA у 2018 році.
Головна мета нашого конкурсу – зацікавити наукою, а також  допомогти школярам зрозуміти важливість наукових відкриттів і досліджень. Science is Fun!
Ми підтримуємо бажання кожного учня України дізнатися якомога більше про сучасну науку. Тому кожен учасник, незалежно від результатів конкурсу, отримає електронний сертифікат про участь. Переможці будуть нагороджені дипломами І, ІІ та ІІІ ступенів.
Конкурс проходить у зручному онлайн-форматі. Завдання потрібно розв'язувати прямо на сайті, куди можна потрапити з комп'ютера або планшета, під'єднаного до інтернет-мережі.
Учень сам обирає час для участі в конкурсі (в проміжку, зазначеному організаторами), проте всі завдання потрібно розв'язати за один раз, вклавшись у 40 хвилин.
Після завершення роботи на завданнями учень побачить свій результат та зможе отримати свою нагороду.
Паролі8 клас - 9 клас - 10 клас - 11 клас
Стартhttps://naurok.com.ua/start
 



9 клас

9 клас
18 лютого
Поняття персонального навчального середовища Презентація
Хмарні технології https://youtu.be/vx3Mz9RwDRI
Що таке "хмара" і хмарні технології? https://youtu.be/A4UFeHzX5ko
Google диск https://youtu.be/D_UdRkunVnI
Працюємо з комп'ютером с.245
Виконайте завдання с.247 №8, №9
19 лютого
Обзор сервиса Google Формы https://youtu.be/d3Q08DpLBYg
Тестування за допомогою Форм Google https://youtu.be/vK8Gv4nSuYc
Приклади:
Опитування з використанням онлайн-форм https://goo.gl/forms/Tr5YfLyhsNMHZm8L2
Тести створені за допомогою GoogleForm 
Інформація. Інформаційні процеси та системи.
Богдан Іванов:  Тест на знання інформатики
Створити власний тест для заданого розділу інформатики 9 класу
Приклад тестів для програми MyTest 
Зберегти вісім підсумковмх тестів, пройти їх та створити власний тест за отриманим варіантом за допомогою GoogleForm 
  1. Інформаційні технології в суспільстві
  2. Мережеві технології
  3. Комп'ютерні презентації 
  4. Основи інформаційної безпеки
  5. Комп'ютерне моделювання
  6. Табличні величини та алгоритми їх опрацювання
  7. Комп'ютерні публікації
  8. Комп'ютерна графіка
  9. Створення персонального навчального середовища

23 лютого Створити за допомогою Форм Google тести з оцінками за даною структурою (розділи 1-8): 

Одне завдання з однією правильною відповіддю (1 бал)

Два завдання з кількома правильними відповідями (по 2 бали)

Одне завдання на встановлення відповідності (4 бали)

Одне завдання відкритої форми у яких відсутні варіанти відповіді (3 бали)

Зразок заданої структури, але без оцінок (виконати)

25 лютого Тести учнів за розділами 9 класу
Інформаційні технології в суспільстві
Мережеві технології
Комп'ютерні презентації 
https://docs.google.com/forms/d/1QzFc4qmSC1fZa1fqcP0uMP03LhDiQX1qavrc6qeyHXc/viewform?edit_requested=true
Основи інформаційної безпеки
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfzZ94p8SF69X88pGEYV7wUyzM2sckqG2iMUIt9TWg1aIk3DQ/viewform?vc=0&c=0&w=1
Комп'ютерне моделювання
https://docs.google.com/forms/d/1kyKW4a4HIq6zpG2nUscaVcUL41kGPvfTUoX75VsoTfo/viewform?edit_requested=true
Табличні величини та алгоритми їх опрацювання
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeWns9A2OLekfaQSviEUf2wb8eD5B51a52SrbfUpDVjDJDHJw/viewform?vc=0&c=0&w=1
Комп'ютерні публікації
Комп'ютерна графіка
26 лютого
Практична робота № 12. Офісні веб-програми для створення спільних документів | 9 клас | Ривкінд с.257-258 https://youtu.be/wyrGJ_mdVTw
2-4 березня
Відеофільм (презентація) проекту кожної групи
https://youtu.be/hQc-N0hpruY (на основі презентації)
5 березня
Етапи створення веб-сайтів. Конструювання сайтів Презентація
Поняття мови розмітки гіпертексту Презентація
Вивчаємо HTML Зберегти архівний файл, розпакувати його і пройти уроки HTML
11 березня створити тест на 12 запитань за зразком http://kameli.kl.com.ua/test2019.html
JavaScript_для_детей._Самоучитель_по_программированию
12 березня
Завдання: https://learningapps.org/view4663517
Використання онлайн-систем конструювання сайтів Презентація
Як створити сайт? (Оновлена версія Сайтів Google) https://youtu.be/2WG-FFutlLg
Створити сайт "Інформатика для дев'ятикласників"
Сторінки сайту мають містити ваші ігрові інтерактивні презентації (PP, Prezi), відео на відповідні навчальні теми, тести створені за допомогою GoogleForm, тести створені за допомогою HTML, CSS, JS...
Інформаційні технології в суспільстві
Мережеві технології
Комп'ютерні презентації 
Основи інформаційної безпеки
Комп'ютерне моделювання
Табличні величини та алгоритми їх опрацювання
Комп'ютерні публікації
Комп'ютерна графіка
Створення персонального навчального середовища
Приклади:
COMPUTER SCIENCE (Богдан Іванов, 2018) https://sites.google.com/view/comp8/
ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЙ HTML CSS JAVASCRIPT (Богдан Іванов, 2019) http://it-8.kl.com.ua/
Інтерактивні тести: перша атестація дев'ятикласників (Богдан Волошин, 2016) https://body1808.wixsite.com/test9
https://prezi.com/xoziitowffjm/javascript-wix/
Інформатика, 9 клас (Віолетта Ходоровська, 2011) http://9class.inf.ua/
Інтерактивні тести з інформатики для 9-10 класів (Віолетта Ходоровська, 2012) http://informatika9.ho.ua/index1.htm
18-19 березня Поняття про мову розмічання гіпертекстового документа HTML
Презентація За даним шаблоном створити сайт про 7 чудес світу
Уроки http://ab-w.net/
Створити за шаблоном з Інтернету (на ваш вибір) сайт "Сім нових чудес світу"
Практична робота № 12 (c.270)

пʼятниця, 15 березня 2019 р.

Інформатика 10-11 клас

Актуально для 10 класів 2018-19 н.р., 11 класів 2019-20 н.р.

Програма розрахована на вивчення інформатики в 10–11 класах загальноосвітніх навчальних закладів як вибірково-обов’язкового предмету навчального плану в обсязі до 105 годин, з яких 35 годин складає інваріантний базовий модуль.
Основою навчання інформатики в 10-11 класах є базовий модуль, зміст якого може бути розширений за рахунок вибіркових модулів. Базовий модуль, на вивчення якого відводиться 35 годин, завершує формування в учнів предметних і ключових компетентностей щодо використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій на рівні, визначеному чинним Державним стандартом базової і повної загальної середньої освіти. Цей модуль є мінімально допустимою нерозривною структурною одиницею програми, рознесення вивчення базового модуля на два роки не допускається.
Вибіркові модулі для розширення курсу учитель добирає, відповідно до профілю навчання навчального закладу, запитів, індивідуальних інтересів і здібностей учнів, регіональних особливостей, матеріально-технічної бази та наявного програмного забезпечення. Реалізація профільного навчання під час викладання курсу може здійснюватися як шляхом розширення змісту окремих тем, так і добором профільно-орієнтованих навчальних завдань.
Бази даних - 35
Веб-технології - 35
Графічний дизайн - 35
Комп’ютерна анімація - 35
Креативне програмування - 35
Математичні основи інформатики - 35
Формальна логіка - 35
Тривимірне моделювання - 35
Комп’ютерні технології опрацювання звукової інформації - 35
Основи електронного документообігу - 17
Інформаційна безпека - 17
Завданнями навчання інформатики в старшій школі є:
  • формування в учнів знань й умінь, необхідних для ефективного використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-пізнавальній діяльності, при вивченні інших навчальних предметів, у повсякденному житті;
  • розвиток в учнів готовності застосовувати інформаційно-комунікаційні технології з метою ефективного виконання різноманітних завдань щодо реалізації інформаційних процесів, пов’язаних з майбутньою професійною діяльністю в умовах інформаційного суспільства;
  • розвиток інформаційної культури, знань правил безпеки життєдіяльності та навичок безпечної поведінки при виконанні робіт з використанням засобів інформаційно-комунікаційних технологій;
  • розвиток в учнів здатності самостійно опановувати та раціонально використовувати програмні засоби загального та прикладного призначення, цілеспрямовано шукати й систематизувати відомості, використовувати електронні засоби обміну даними.
https://sites.google.com/view/new-site-for-lesson1011/
Дистанційне навчання інформатики пропонується на сайті http://dystosvita.gnomio.com/
Вибіркові модулі: Анкета